Массажу можно выучиться на курсах детского массажа, что поможет вам всегда заботиться.
Конечно, в чтении важна не скорость, а осмысленность. И вообще, главное, чтобы ребёнку нравилось читать. А остальное уже второстепенно. Правда, именно от скорости чтения зависит успеваемость школьника в началке. Почему? Объясняет наш блогер Елена Каштанова.
В первом классе проводят 2 проверки техники чтения: в конце первого полугодия, когда дети прощаются с букварем, и в конце учебного года. Помимо скорости, оценивают плавность, правильность и осознанность чтения. Не стоит относиться к этому легкомысленно. Если ребенок читает медленно и плохо понимает прочитанное, это повлечет за собой сложности в обучении и по другим предметам в дальнейшем.
На что влияет скорость чтения
Основной признак медленного темпа чтения — ребенок не любит и не хочет читать. Почему? Ему сложно, тяжело. Он быстро устает. Короткие предложения в 7-8 лет читать уже не интересно, а сложные — трудно. Пока ребенок читает конец предложения, он может забыть, что было в начале.
Со временем ком проблем нарастает: во втором классе медленный темп чтения вызывает затруднения во всех предметах: в чтении, где объем текстов к прочтению увеличивается; в русском языке, где необходимо прочитать и понять правило, прочитать текст упражнения, понять задание, чтобы правильно выполнить его. Сможет ли ребенок, который читает 15-20 слов в минуту, понять задание: «выпишите слова, содержащие орфограмму „безударные гласные в корне слова“»?
Математика страдает не меньше: прочитать и понять условия задачи, особенно с несколькими вопросами: «насколько больше…?», «насколько меньше…?», «сколько всего…?», «сколько надо добавить, чтобы было…?». Поставьте себя на место ребенка: представьте, что вы недавно выучили английский алфавит, а вас просят перевести большой серьёзный текст и потом ещё решить задачу. Тяжело, верно?
Особенно это заметно на контрольных, когда время на выполнение заданий ограничено. Ребенок просто не успевает прочитать и понять задачу, в итоге он просто угадывает задание (конечно, не всегда верно) и получает оценку ниже, чем мог бы.
Например, мама второклассницы мне говорит: «С низкой оценкой по русскому и чтению мы уже смирились, но математика? Откуда двойки за контрольные? Дома мы разбираем задачи, она все прекрасно понимает и без проблем решает, но в школе не получается».***
Источник: https://lestnicy-na-karkase.ru/stairs/na-monokosoure/